W ostatnich dniach nauki patrzymy w przyszłość - co będzie po zakończeniu lekcji, ale pewnie wszyscy też patrzymy wstecz - robimy bilans z minionych miesięcy. Oprócz oczywistych obszarów związanych z nauką i osiągnięciami osobistymi, warto pochylić się nad relacjami z innymi w szkole.

Przychodząc do szkoły poznaliśmy wiele osób. To nie my ich wybraliśmy - po prostu ich zastaliśmy. Prawdopodobnie cechy tego grona osób wpłynęły na decyzję, żeby tu być. Jeśli to był kolejny rok w szkole, we wrześniu większość kolegów znaliśmy, innych poznaliśmy dopiero na wtedy na początku roku. W każdym wypadku budujemy relacje z tymi, którzy są z nami, staramy się być otwarci na innych ludzi.

W pierwszej części „Władcy Pierścieni” widzimy postacie bardzo różne, ale które potrafią stworzyć zgraną drużynę. Ich otwartość pozwala im być sobą, ale równocześnie dać z siebie wszystko. Gdyby ktoś dołączył do drużyny tylko po to, by nie zostać wyłączonym z grupy albo w oczekiwaniu na jakąś korzyść osobistą - to grupa nie byłaby tak zgrana.

Na czym polega otwartość? Nie zawsze się udaje próba opisania tego, co zwykle rozumiemy intuicyjnie, ale można spróbować. Staramy się odkryć, że każdy człowiek jest tak godny, jak wszyscy inni. Możemy się różnić charakterem, zdolnościami, upodobaniami a przez to każdy wzbogaca całość. Jeden może być bardzo wylewny, a drugi bardziej skłonny do słuchania. Otwarci na innych jesteśmy kiedy wszystkich akceptujemy - choć nie zgadzamy się w niektórych sprawach. Nie musimy się zgadzać we wszystkim, ale możemy budować nasze wzajemne relacje „wychodząc z siebie” i interesując się szczerze innymi. Tak postępują w drużynie pierścienia - każdy jest sobą. Choć mają swoje słabości, łączy ich przyjaźń i wspólna misja. Tak Hobbici Frodo i Sam kochają własną krainę, ale czują wielki podziw dla Aragorna czy Boromira. Tak możemy patrzeć na nasze relacje w klasie.

Te ostatnie dni roku szkolnego mogą nam służyć do podjęcia ostatnich kroków w naszych relacjach i przygotować się na ich kontynuację po powrocie z wakacji.

Ks. Horacy