Wspólnie z ósmoklasistami sprawdzaliśmy, na co poświęcamy najwięcej czasu w ciągu typowego powszedniego dnia.

Warsztat rozpoczęliśmy od pracy idywidualnej, podczas której każdy uczeń miał spisać wszystkie czynności, jakie wykonał poprzedniego dnia oraz oszacować, ile czasu zajęło każde z wypisanych działań.

Następnie podzieliliśmy wszystkie czynności na cztery główne kategorie:

1. ZADANIA
wszystkie czynności, które traktujemy jako obowiązki, czyli zajęcia w szkole, porządki w domu, przygotowanie się do klasówki itp. 

2. WIĘZI Z INNYMI
spotkania z przyjaciółmi, znajomymi i rodziną służące do budowania relacji

3. WŁASNE JA
czas na hobby, pasje, własny rozwój

4. BEZKIERUNKOWE
czynności spontaniczne dające nam poczucie, że wykonujemy je dla własnego relaksu

Ostatnim krokiem było policzenie, jaki procent czasu zajmują nam poszczególne działania z poszczególnych kategorii.

Każdy mógł się wypowiedzieć, na ile czuje się zadowolony z wyniku ćwiczenia.

Okazało się, że wielu ósmoklasistów chciałoby popracować nad zmianą uzyskanych proporcji i np. przesunąć działania z kategorii 4. do 2. lub 3.