Podczas omawiania "Opowieści wigilijnej" dziewczyny z klasy 7p mogły poczuć się psychologami i przeprowadziły psychoanalizę Ebenezera Scrooge'a.

Najpierw wymieniliśmy cechy głównego bohatera powieści Dickensa przed przemianą. To nie było trudne zadanie - dziewczyny bardzo szybko wymieniły różne cechy i zachowania Scrooge'a i doszły do wniosku, że nie był to zbyt sympatyczny człowiek oraz że najlepiej takich ludzi unikać.

Potem zadaliśmy pytanie: "Dlaczego taki jest?". I tu zaczęła się psychologia. Dziewczyny wykazały się dużą intuicją i zwróciły uwagę na problemy Scrooge'a w młodości, jego trudne dzieciństwo i wszystko, czego doświadczył w życiu. Zadawały bardzo trafne pytania i zastanawiały się, które zdarzenia z dzieciństwa ukształtowały Ebenezera. 

Poniżej przykładowe pomysły, co mogło wpłynąć na postawę Scrooge'a oraz pytania, które dziewczyny zadawały podczas tworzenia rysu psychologicznego:

Zagłuszenie samotności? Konflikt z ojcem? Wypełnienie pustki emocjonalnej? Brak miłości i uwagi w dzieciństwie? Doświadczenie biedy i rozpaczliwe gromadzenie majątku, by od tego uciec? Konsekwencja doświadczeń z dzieciństwa? Podświadomo zwracanie na siebie uwagi? Nieumiejętność przepracowania emocji? Szukanie substytutu miłosci, chęć zapełnienia pustki wewnętrznej? Od małego był zostawiany sam, brak bliskości -> brak umiejętności innego funkcjonowania? Wyparcie doświadczeń z dzieciństwa? Brak empatii przez niedoświadczenie empatii w dzieciństwie? Bolesne i traumatyczne doświadczenia z dzieciństwa?

Doszliśmy do wniosku, że Scrooge nie zdawał sobie sprawy, z jakiego powodu się tak zachowuje, a jego negatywne cechy były silnie związane z licznymi traumami, których doświadczył. Na koniec stwierdziliśmy, że nie należy pochopnie oceniać ludzi, bo nie znamy całej historii i wszystkich doświadczeń. Po lekcji dziewczyny już nie oceniały krytycznie Ebenezera, a bardziej mu współczuły. 

Końcowy wniosek z lekcji brzmiał: "Zanim kogoś ocenimy, warto zadać sobie pytanie - dlaczego taki jest?". 

Dziękuję pani Magdzie Wojciechowskiej, która również bardzo się zaangażowała w lekcję i wspierała dziewczyny.