Klasa 1 w praktyce poznała czym różni się panika od zorganizowanej dyscypliny w sytuacjach groźnych.

Uczniowie klasy pierwszej przeprowadzili prosty eksperyment związany z ewakuacją. Na początku rozmawialiśmy, dlaczego w razie zagrożenia należy niezwłocznie opuścić budynek, w którym się znajdujemy. Chłopcy słusznie i zgodnie twierdzili, że nie wolno wtedy wracać po żadną rzecz, bo nie ma nic cenniejszego niż życie (choć pojawiły się głosy, że jest- miłość, jednak ustaliliśmy, że ona wychodzi razem z nami). Następnie przeszliśmy do eksperymentu. W jego pierwszej części chłopcy mieli jak najszybciej, za wszelką cenę wybiec z klasy i klepnąć parapet. W drugiej na sygnał nauczyciela ustawić się w dwójkach i wyjść szybkim korkiem, po czym również klepnąć parapet. W obu przypadkach mieli mierzony czas. Wyjście zorganizowane było szybsze o ponad 4 sekundy, przy czym podczas „panicznego” jeden z chłopców się przewrócił, a kilku następnych się o niego potknęło. Uczniowie wyciągnęli słuszne wnioski na temat udanej i szybkiej akcji ewakuacyjnej. Na koniec mieli za zadanie poprzyklejać naklejki wskazujące drogę ewakuacyjną w ćwiczeniach.