Uczniowie klasy startowej poznawali rozkład liczby cztery.

Co najważniejsze chłopcy w toku lekcji sami doszli do odpowiednich wniosków i podawali konkretne przykłady. Rozkład liczby oznacza określenie możliwości sum, których jest ona wynikiem. Chłopcy do jego określenia używają pomocy- kolorowych kartoników, gdzie każdy kolor oznacza inną liczbę i ma odpowiednią długość. Na początek uczniowie określali, jaki kolory odpowiadają danym liczbom, następnie każdy układał „czwórkę” na różne sposoby. Na koniec lekcji chętni uczniowie podawali swoje sposoby, klasa je odtwarzała, a nauczyciel zapisywał działania na tablicy. W opinii specjalistów od nauczania matematyki takie zadania dają dobre podstawy do działań na liczbach na poziomie abstrakcyjnym w późniejszych latach edukacji.