Klasa startowa pod kierunkiem nauczyciela rozwiązywała swoje pierwsze zadania z treścią.

Uczniowie klasy startowej rozwiązywali zadania z treścią. Lekcję zaczęliśmy od ułożenia z klocków podanych przeze mnie działań. Następnie mówiłem, oraz kilka razy powtarzałem zadania z treścią, a uczniowie układali działania do nich, gdzie każdą liczbę symbolizował inny kolor klocków. Z rozwiązaniami dwu i trzyskładnikowymi wszyscy radzili sobie bez problemu, większość klasy równie sprawnie rozwiązywała działania z czterech składników. Zachęcam do podobnych zabaw w domu, uczą one wyciągania danych z zadań, oraz robienia działań na konkretach, a są to podstawy, których opanowanie jest niezbędne do sprawnych działań w pamięci w starszych klasach.