Uczniowie z klasy IV na lekcji matematyki mieli za zadanie narysować szachownicę składającą się ze 100 pól. Następnie musieli uzupełnić ją liczbami od 500 do 599.

Wojciech Gil, nauczyciel matematyki:

Podzieliłem klasę na dwie grupy, z których każdej zostało przydzielone zadanie pomalowania różnymi kolorami określonych liczb podzielnych na 2, 4, 5 lub 3. Na koniec uczniowie mieli za zadanie wypisać właściwości liczb, które mają 2 lub więcej dzielników. To praktyczne ćwiczenie pozwoliło lepiej oddać istotę szukania dzielników oraz, mam nadzieję, utrwaliło zasady podzielności liczb.